|
ПРОЕКТ 500+
"Важен каждый ученик". Под таким лозунгом Министерство просвещения запустило проект «500+». Реализация проекта усилит работу ведомства по повышению качества образования, обеспечив при этом поддержку школ с низкими образовательными результатами, работающими в сложных социально-экономических условиях, а также адресную поддержку учащихся с проблемами в обучении.
В помощь регионам в рамках проекта сформированы методики адресной поддержки школ по кадровым и содержательным вопросам, включая формирование новых кадровых ресурсов.
Для расширения возможностей образовательных программ школы получат возможности сетевого взаимодействия с лучшими школами внутри региона.
Как отметил Министр просвещения Сергей Кравцов, такая практика является признанным инструментом помощи школам во всём мире, прежде всего в странах с успешными образовательными системами.
Комплекс мер по повышению предметной и методической компетентности педагогов, кроме того, позволит:
- организовать на региональном, муниципальном уровнях «творческие педагогические лаборатории» по предметным областям с привлечением методистов;
- активизировать внутришкольные системы профессионального развития педагогов;
- внедрить в практику преподавание проектной, исследовательской, творческой деятельности.
В 2022 году наша школа, является участницей проекта. В рамках реализации проекта 500+ педагогическим коллективом школы при участии куратора проанализирован рисковый профиль школы, проведена Самодиагностика, определены риски актуальные для школы.
По каждому направлению рискового профиля школой разработаны программы (дорожная карта), которые позволят перевести школу в эффективный режим работы.
Нормативная база:
1.Инструкция по работе с МС МЭДК в 2022 году
2.Памятка для школ
3.Методика адресной помощи 500+
4.Рисковый профиль МКОУ «Балахтонская СОШ»
5.Концепция развития МКОУ «Балахтонская СОШ»
6.Среднесрочная программа развития МКОУ «Балахтонская СОШ»
7.Антирисковая программа «Низкая адаптивность учебного процесса»
8.Антирисковая программа «Пониженный уровень учебной и воспитательной среды»
9.Приказ об утверждении концепции, программы развития, антирисковых программ.
Первый этап реализации:
1.Протокол педагогического совета «Переход школы в эффективный режим работы. Критерии результативности».
2.Диагностика профессиональных дефицитов педагогов МКОУ «Балахтонская СОШ»
3.Уровень сформированности учебной мотивации учащихся.
4.Эффективность работы педагогических работников МКОУ «Балахтонская СОШ»
5.Программа работы с учащимися имеющими низкую мотивацию.
6.Программа по профилактике деструктивного поведения обучающихся.
7.Программу профориентационной деятельности для учащихся 5-8 классы.
8.Приказ о проведении диагностики уровня мотивации обучающихся
9.Приказ о проведении тренингов преодоления профессионального выгорания.
10.Анкета для определения школьной мотивации
11.Аналитическая справка по результатам исследования школьной мотивации учащихся 5-9х классрв МКОУ "Балахтонская СОШ"
Второй этап реализации:
1.План методической работы
2.Программа наставничества
3.Справка ВШК «Объем и дозировка домашнего задания»
4.Справка ВШК «Участие школьников в Федеральных проектах»
5.Справка ВШК «Проведение тренингов»
6.Приказ о проведении педагогических Советов
7.Учебный план дополнительного образования
8.Справка ВШК «Система внеурочной деятельности»
9.Положение о ВСОКО
10.Приказ о проведении совещаний при директоре
11.Справка ВШК «Уровень мотивации учащихся 5-9 классов»
12. Справка ВШК «Уровень мотивации учащихся 6-11 классов»
|
