Среда
01.04.2020
00:27
Меню сайта
    Друзья сайта
    Наш адрес: Красноярский край Козульский район село Балахтон ул. Советская 82а.
    т. 8(391)5425324 индекс: 662043 эл.почта: balascool@ya.ru
    По вопросам о работе школы Вы можете обратится по эл. почте, в течении 3-х дней Вы получите ответ на свою эл. почту.







    75 лет

    Сайт голосования к 80летию

    Общественная приемная

    Персональные данные Дети

    Олимпиада

    детский травматизм

    Пожар


    ФГОС

    Дневник.ру

    официальный сайт Министерства образования и науки Российской
Федерации

    оофициальный сайт Министерства образования и науки Красноярского
края

    федеральный портал Российское образование

    финформационная система Единое окно доступа к образовательным
ресурсам

    фединая коллекция цифровых образовательных ресурсов

    ффедеральный центр информационно-образовательных ресурсов

    официальный сайт Управления образования, опеки и попечительства
Козульского района

    Интерактивная подготовка к ГИА

    Интерактивная подготовка к ЕГЭ

    Мы вконтакте

    Мы в одноклассниках

    Мы в одноклассниках

    Вход на сайт
    Поиск
    Календарь
    «  Апрель 2020  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
      12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    27282930
    Наш опрос
    Вы показываете "ну погоди" своему маленькому ребенку?
    Всего ответов: 147
    Статистика

    Онлайн всего: 2
    Гостей: 2
    Пользователей: 0

    ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

    Что такое «профессиональный стандарт»?

    Профстандарт – это общая характеристика квалификации, необходимой специалисту для осуществления рабочей деятельности.

    Документ «Профессиональный стандарт педагога» имеет силу нормативно-правового документа. Это значит, что он будет применяться работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда. Также стандарт будет учитываться при разработке федеральных образовательных стандартов высшего образования педагогов и программ повышения их квалификации.

    В профстандарте четко прописано, какие функции выполняет педагог дошкольного образования, начальной школы, средней школы, специалист в системе специального образования и персонал специального обучения.

    Для чего вводятся «профстандарты»?

    Профстандарты вводятся для того, чтобы актуализировать требования к работникам, претендующим на ту или иную должность, и привести профессиональное образование в соответствие с реальной ситуацией на рынке труда. Проще говоря, чтобы понимать, что должен уметь делать тот или иной специалист, а также какова функция и роль в своей сфере.

    Предполагается, что введение профстандарта поможет повысить уровень педагогических работников, эффективно решить непростые задачи по планированию и реализации кадровой политики, установить систему оплаты труда с учетом актуальных требований. Но получить для применения на практике разработанные документы по обеспечению внедрения профстандарта педагога образовательные организации смогут только после завершения работы экспертов, оценивающих данный пакет документов, и его согласования с Министерством образования и науки РФ.

    Что должен уметь «педагог»?

    Для многих специалистов профстандарт может стать проблемой, так как в работу учителя вводится очень много новых задач. Многим педагогам придется освоить дополнительные виды трудовых действий и навыков, а возможно, даже повысить свой квалификационный уровень, чтобы соответствовать требованиям профстандарта.

    Наряду со структурными изменениями общества меняются и его потребности, в том числе в сфере образования, а на педагога, как на центральную фигуру образовательного процесса, возлагается особая ответственность.

    Предполагается, что педагог обязан: овладеть современными информационно-коммуникационными технологиями (подробные разъяснения есть в документе); освоить навыки преподавания и воспитания в поликультурной среде; обладать определенными переводческими компетенциями; уметь кооперироваться с учениками, их родителями и прочими участниками образовательного процесса для разработки индивидуальных программ развития детей. Кроме того, все педагоги должны уметь работать с такими группами учащихся как: учащиеся со специальными потребностями в образовании; одаренные ученики; ученики, для которых русский язык не является родным; ученики с ограниченными возможностями и т.д.

    Учитель должен: демонстрировать знание предмета и программы обучения; уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока); владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков (лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.); уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля. Педагог должен организовывать экскурсии, объективно оценивать знания учеников, поддерживать в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу и защищать достоинство и интересы учащихся.

    Педагог должен иметь высшее образование. Учителям, имеющим среднее специальное образование и работающим в настоящее время в дошкольных организациях и начальной школе, должны быть созданы условия для его получения без отрыва от своей профессиональной деятельности

    Министр образования и науки РФ Васильева Ольга Юрьевна сообщила, что профессиональный стандарт педагога будет готов к 2020 году. В рамках своего выступления на Всероссийском семинаре-совещании Общероссийского профсоюза образования она отметила, что для учителей будут введены должности ведущего и старшего учителя. По словам главы образовательного ведомства, система должностей будет дифференцироваться в соответствии со сложностью выполняемых педагогами задач. Также планируется учитывать уровень его ответственности и количество возложенных на него функций. Министр указала, что введение профстандарта, скорее всего, произойдет не в январе 2018 года, как планировалось ранее, а постепенно, до 2020 года.

    НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ  (Федеральный уровень)

     

    Приказ Минтруда России от 12.04.2013 N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

    НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ (Региональный  уровень)

     

    НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ (Муниципальный уровень)

     

    НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ  (Школьный уровень)

     

     МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

    Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя основного и среднего общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог»

    -  инструментарий для проведения самоанализа и самооценки

    Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя математики основного и среднего общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог»

    инструментарий для проведения самоанализа и самооценки

    Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя русского языка основного и среднего общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог»

    инструментарий для проведения самоанализа и самооценки

    Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя начального общего образования на основе профессионального стандарта «Педагог»

    инструментарий для проведения самоанализа и самооценки

    Подготовка индивидуального плана профессионального развития

    методические рекомендации "Проектирование индивидуального плана профессионального развития педагога на основе результатов самоанализа и самооценки профессиональной деятельности"

    пример заполнения таблицы 1 учителями

    - форма индивидуального плана профессионального развития